Sphère des besoins de l’élève dont l’état psychologique n’est pas satisfaisant sur les plans du bien-être affectif, comportemental, physique et/ou social.
Stratégies d’enseignement pour les besoins connexes de l’élève :
Aptitude à commencer une tâche
Gestion de l'agressivité
Maîtrise de la colère/frustration
Gestion de l'anxiété
Régulation des émotions
Fonctions exécutives
Capacités de compréhension auditive
Capacités mnésiques
Capacités métacognitives
Capacités d'organisation
Capacité d'exprimer ses besoins
Capacité de gérer son temps
Capacités de transition
Création d’un climat positif et inclusif en classe
Capacités d'autorégulation
Création d’un climat positif et inclusif en classe
Désengagement et favoriser la motivation
Estime de soi
Enseignement différentiel
Habiletés sociales
Gestion de la dépression/tristesse
Gestion de l’automutilation/suicide
Stratégies favorisant l’assiduité
Soins personnels
Sécurité personnelle
Stratégies d’intervention pour l’abus d’alcool ou de drogues
Stratégies d’intervention pour les troubles de l’alimentation
Techniques de gestion de l’intimidation
Vitesse de traitement
Ressources
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